Offener Unterricht
Max und Maria lernen an der PbG das selbstständige Lernen. Das bedeutet, sie haben neue Arbeitspläne für diese Woche erhalten und müssen nun entscheiden, wie sie sich ihre Aufgaben einteilen. Wichtig ist, dass sie alle Aufgaben ihres Planes innerhalb der Woche erledigen. Es steht ihnen jedoch weitgehend frei, in welcher Reihenfolge sie ihre Aufgaben angehen. Darüber hinaus können sie entscheiden, ob sie die Aufgaben allein oder in einer Gruppe bearbeiten möchten. Das flexible Klassenzimmer erlaubt es ihnen, ihre rollbaren Tische nach Wunsch zusammenzustellen. Um beispielsweise ein Buch zu lesen, können sie sich aber auch in eine Kissenecke zurückziehen.
Max möchte zunächst gerne wissen, welches Thema die „Schlaufüchse" in dieser
Woche behandeln. Er hat die Möglichkeit, sich bei seinem Pädagogen-Team
abzumelden und für eine gewisse Zeit hinüber in die andere Klasse zu gehen. Max
kennt die Regel, dass er nur eine bestimmt Zeit bleiben kann und dann
zurückkehren muss. Er hat darüber hinaus gelernt, dass er seinen eigenen
Arbeitsplan schaffen muss. Seine Neugier ist nun aber befriedigt und von
„Schlaufuchs" Tim hat er noch einen guten Tipp für seine Rechenaufgaben
bekommen.
Die PbG setzt auf offene Unterrichtsformen wie Projektarbeit, Werkstätten, Lernateliers, selbständiges Lernen und eine starke Einbindung außerschulischer Lernorte sowie Experten an Stelle des bekannten Frontalunterrichts. Diese Unterrichtsformen werden durch das Raumkonzept unterstützt. An der PbG ist der Raum der 3. Pädagoge.
Das bedeutet, die Schule hat große, helle Klassenzimmer, die nach einem eigenen Farbkonzept ansprechend gestaltet sind. Den Kindern ist alles Lernmaterial jederzeit zugänglich. Die Möbel sind flexibel, sodass leicht verschiedene Lernsituationen wie Stuhlkreis oder Gruppentische aufgebaut werden können. Wie überall, wo Menschen gemeinsam arbeiten und lernen, gelten auch in der PbG feste Regeln für dieses Zusammenleben, die erklärt, umgesetzt und kontrolliert werden.